PLANIFICACIÓN DE UNIDAD 7

Vídeos utilizados en el desarrollo de la UNIDAD 7 Matemática.

SIMETRÍA AXIAL 2   

SIMETRÍA AXIAL 1

¿QUÉ ES SIMETRÍA?

ROTACIÓN Y TRASLACIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS

CONSTRUCCIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS.

CALCULO DE ÁREAS

ÁREA Y PERÍMETRO  

CONSTRUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS.

El embarazo, CIENCIA SALUD Y MEDIO AMBIENTE

REFUERZO DE FRACCIONES

 ENTREGA DE PROYECTO.

El día de hoy jueves 19 de noviembre se ha entregado el proyecto al Complejo Educativo, el cual consiste en dar a la institución juegos que ayuden a los niños y niñas de primer grado secciones A y B, a desarrollar algunas habilidades, algunos juegos son: rompecabezas de animales, reloj rompecabezas,  juegos de construcción, elaborados de madera. estos juegos se comenzaran a utilizar el próximo año con los niños que tengan algunas dificultades en los aprendizajes y también para diversión de los alumnos. 

Ante la entrega de estos nuevos recursos con los que cuenta la escuela, la subdirectora, Lic, Ena Contreras, expreso sentirse "satisfecha y agradecida por el apoyo que habíamos mostrado a los docentes en este año y al complejo educativo por las actividades que habíamos realizado". De igual forma se extiende el agradecimiento a los docentes que fueron nuestros tutores, en especial a mi tutora la Lic, Silvia de Linares. Quien me corrigió algunos errores, que se ha corregido y que los maestros no pueden repetir.  

De esta forma finaliza la practica docente III, en el Complejo Educativo Capitán General Gerardo Barrios en la ciudad de Santa Ana, El Salvador.

  Entrega de juegos didacticos para los alumnos de primer grado secciones "A" y "B" para el próximo año.

semana del 9 al 13 de Noviembre

ENTREGA DE DOCUMENTACIÓN.

La semana anterior se dio finalización a las jornadas académicas con los alumnos, en esta semana se ha dado el listado de todos los alumnos y sus calificaciones en el área de matemática, todas las actividades evaluadas se han dado en su respectivo documento para que posterior sean ingresadas al sistema.
Con los resultados obtenidos en este ultimo trimestre, me sirve como una estadística para saber que las cosas se están haciendo bien o hay que cambiar algunas cosas como por ejemplo metodologías, pero de acuerdo a los resultados y algunas observaciones hechas por la tutora, las cosas han sido para la mejora en el desarrollo de los contenidos y también para que los niños aprendieran de una forma distinta, en el desarrollo de ambas practicas, la satisfacción queda en que los resultados fueron mejorando poco a poco, desde la practica de una pedagogía en que los pilares fundamentales fueron el trabajo, disciplina y la templanza. Al llevarlos a la practica no fue algo fácil, en algunos momentos los resultados y participación de los alumnos me daba a entender que se tenia que hacer algunos cambios, para que ellos mismos pudieran realizar las actividades, hacer los ejercicios planteados, tareas ex-aula.
El trabajo que reunía a los padres de familia para que pasaran mas tiempo con sus hijos haciendo las tareas también dio efecto, muchos de los niños no pasaban tiempo con sus padres, pero con las actividades ex-aula (Trabajemos juntos),  muchos de ellos expresaban "mi papá me ayudo", "me desvele con mis papás haciendo la tarea profe", "mi mamá me ayudo a hacer la maqueta", estos son algunos efectos que surgieron al proponer una nueva forma de trabajo, como en una reunión con padres se planteo: "nosotros los docentes somos los segundo educadores, ustedes padres de familia son los primeros formadores de sus hijos e hijas, nosotros solos no podemos, debemos poner todos de nuestra parte para que nuestros hijos y alumnos sean grandes profesionales, no dejemos que las energias y aptitudes que tienes se nos vayan de las manos como se va el agua".

      En esta es una de las fotografías con el grupo de alumnos y alumnas del 5º "B" de Complejo Educativo Capitán General Gerardo Barrios.

No puedo dejar a un lado a los chicos y chicas que me han formado como docente, creer en los niños y en sus talentos, enseñarles a que estudiar e ir a la escuela no es aburrido, todo es un arte que esta en nuestras manos. 

semana del 2 al 6 de noviembre.

SEMANA DE REPOSICIÓN.

 Los días de reposición de matemática fueron los días lunes 2 de noviembre y el miércoles 4, durante estos días se les dio a los alumnos una serie de ejercicios para desarrollar en las horas clases con la orientación adecuada, ya que a mi persona le corresponde dar la materia de matemática, de acuerdo a las necesidades que los niños y niñas tenían en este ultimo trimestre se le dio prioridad a los últimos temas: gráficos de barra vertical y horizontal, gráfico de lineas, gráfica de circular o pastel y su interpretación en porcentajes, moda, mediana, media aritmética.

Se les dejo una tarea ex aula que era la guía que tenia que resolver en dos días de clases de refuerzo, la ponderación fue el 30% con esto los alumnos ya tenían tres puntos asegurados para el examen de recuperación.

Para el examen de recuperacion los alumnos no tuvieron mayor dificultad ya que el examen estaba sencillo no fueron los mismos temas a evaluar dentro del examen final, esta vez fueron completamente diferentes de acuerdo a las necesidades de los niño se trato la forma de brindar un examen sencillo que correspondía a cuatro ejercicios.

en esta imagen se pueden observar algunas de las calificaciones obtenidas de los niños que asistieron al refuerzo de matemática.
De esta forma se dio como finalizado las actividades académicas del quinto grado "B"

semana del 26 al 30 octubre.

FINALIZACIÓN DE CLASES Y EXAMEN FINAL MATEMATICA 5º

el día lunes 26 se dio finalización a los contenidos de matemática con la media aritmética y el diagrama de árbol.

la media aritmética se dio con los mismos ejercicios que se habían desarrollado, al inicio se dieron pequeñas dificultades ya que habían niños que se les dificulto el resolver problemas sencillos de división, a este grupo se le dio seguimiento en este día con divisiones se una y dos cifras para que al someterse al examen de matemática no se les dificultara la solución de problemas. 

Para el tema de diagrama de árbol los alumnos no tuvieron mucha dificultad en poder armar series de color, la dificultad se presento con la ejercicios que se les pedía con objetos, por ello se hizo un problema referente a las compras navideñas de uno de ellos se baso en la combinación de una camisa con corbata, y camisas maga corta, así lo y las niñas por medio de la manipulación de objetos podrían  salir de algunas dudas que tenían. 

en esta imagen se puede observar los tipos de ejercicios que se desarrollaron para el desarrollo de el diagrama de árbol por medio de objetos y colores.

En esta imagen se observa el desarrollo del examen final de matemática, que se dio el día 28 de octubre, luego para ese mismo día estuvieron los resultados de los alumnos con el 80% de los alumnos aprobaron la materia y el 20% tenia que someterse al examen de recuperación.

Semana 19-23 de octubre.

Para el desarrollo de esta semana el día lunes 19 se dio un refuerzo de los tipos de gráfica y su interpretación, para ellos se desarrollaron una serie de ejercicios para que se desarrollaran en clase. 

el día, miércoles se dio inicio al tema de la moda y la media siendo temas sencillos, se tenían que elaborar una serie de ejercicios para que los niños y niñas pudieran entender o hacer las diferencias entre cada una de ellas.

el tema de la moda se inicio con un ejercicio de observación, los niños tenían que observar que objeto tenia en común en el uniforme, algunas respuestas fueron la camisa, el pantalón o falda, el monograma. con la pregunta ¿que objeto tenemos en común? se dio paso al siguiente ejercicio de observación: tenían que observar cuantos niños tenían el uniforme de educación física y los que tenían el uniforme de diario, así lograron identificar la moda en las prendas que tenían en uso. 

luego para que los alumnos construyeran la idea se le pregunto a doce niño y niñas acerca de la edad que tenían, sin tomar nota de las edades los niños tenían que identificar la moda es decir la edad que mas se repetía en sus compañeros. 

Ese mismo día se dio inicio al tema de la mediana, para que los niños identificaran la idea principal de este tema fue un poco complicado, ya que ellos tenia que dar un ordenamiento a una serie de datos. se inicio por medio de un ejercicio de ordenamiento de tamaño de objetos del mas pequeño al mas grande, primero con tres objetos, segundo con cinco objetos, tercero con siete objetos de menor a mayor. 

Como ejercicio se les dio a los niños una serie de datos numéricos, que tenia que ordenarlos, a otro grupo se les dio una serie de letras del alfabeto para que lo ordenaran, y a un tercer grupo se les dio una serie de datos en kilogramos  luego se pegarían en la pizarra y se pasarían a tres niños para que buscaran el dato central de cada una de las series de esta forma los niños tendrían la idea de los pasos para buscar la mediana, QUE ES EL DATO CENTRAL DE UNA SERIE. 

 El día viernes  23 asistimos a la graduación de los alumnos de una programa de seguridad social, en la que se premio a los centros escolares mas destacados, dentro de ellos esta el complejo educativo y los alumnos de quinto grado "B"

Semana 12-16 de octubre

el día de la hispanidad, es una de las celebraciones que poco se le da relevancia en los centros escolares, en este caso en el Complejo Educativo, solo se hizo un pequeño acto haciendo referencia a la historia, a los acontecimientos mas importantes de lo ocurrido, en esta fecha.

En el aula se mostró por medio de imágenes dichos acontecimientos, no se pudo extender mucho en el tema porque se tenia que dar inicio a las actividades.

Dando continuidad a los temas de matemática se dio paso a la elaboración o construcción de gráficos de lineas, este tema fue mas fácil para los alumnos ya que con anterioridad se habían dado la teoría y practica de las gráficas de barra horizontal y vertical, una de las formas de construcción fue por medio de puntos y trazo de lineas, la segunda forma de construcción fue por medio de la construcción de gráficos de barra buscando el punto medio de cada uno de ellos, finalizando por el trazo de lineas entre los puntos medio de cada gráfica.

De esta forma se desarrollaron los temas de esta semana de octubre, posterior se dará un refuerzo de las los tipos de gráfica y su interpretación.